所以老師，這道題的原假設(shè)和備擇假設(shè)都是什么？
老師，Z檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量到底是這張圖的哪一個(gè)
老師，這個(gè)step 2, 等式右邊看懂了，是先除以L的p次方然后再let z=1/L, 那等號左邊怎么變成fai(z)的？
所以在求置信區(qū)間的時(shí)候，題目沒有給n，我們就直接用樣本均值±關(guān)鍵值×標(biāo)準(zhǔn)差（不是標(biāo)準(zhǔn)誤）來算了是嗎？
置信區(qū)間的含義就是，我們有95%的把握該置信區(qū)間內(nèi)包含了總體均值，是這樣嗎？
老師，卡方分布表怎么查，考試的時(shí)候會(huì)給個(gè)卡方分布表讓你查嗎？
老師，因?yàn)槭欠恼龖B(tài)分布，所以算Z統(tǒng)計(jì)量查Z表是嗎？
這道題我們查的是Z表，是因?yàn)閚＝52（＞30）嗎？
這道題的關(guān)鍵值是查的Z表得來的，是因?yàn)轭}目說它滿足正態(tài)分布，還是因?yàn)樗臉颖救萘恳呀?jīng)有100了是大容量了
A選項(xiàng)也沒太懂，可以麻煩再解釋一下嗎
完美多重共線性和非完美在哪里講到過？B選項(xiàng)，變量之間高度相關(guān)的話，就意味著完美多重共線性嗎？
heteroskedasticity-robust standard errors，老師這個(gè)在哪里講到過？
老師，如果我們計(jì)算的是Z統(tǒng)計(jì)量，就查Z表是嗎？
老師，如果我們計(jì)算的是Z統(tǒng)計(jì)量，就查Z表是嗎？
所以這道題的思路就是，它是服從正態(tài)分布的，所以我們可以將其進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化使其滿足標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，然后查Z表
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