老師 課后題reading14 第2個(gè)案例 第9題 如圖 在用equity method方法時(shí) 并不會合并報(bào)表 那為什么Zimt公司的NI需要加上50%Oxbow公司的NI呢? 這50%的NI 不是應(yīng)該和DIV一起反映在長期股權(quán)投資的科目里嗎?
孫老師我又追了兩條…
老師您好，原版書課后題P 192 第12題可以解釋一下嗎？還有P193第16題， 謝謝啦
257頁第15題為什么計(jì)算出來的的2880不乘以1+6%
老師您好，原版書課后題，第186頁 第16題，可以解釋一下嗎？老師上課好像沒有講到這個(gè)公式，謝謝啦
老師reading39第13題幫看一下寫的對嗎…答案實(shí)在沒看明白....
視頻第24分鐘計(jì)算6 x 9 FRA價(jià)值的這道題，libor rate去年化背后的邏輯能否講解一下。謝謝。
9題，策略是short 2月的買12月的。股票走勢預(yù)測應(yīng)該現(xiàn)在到2月，看平，2-12月，看漲，的意思？
原版書reading16第2題，題目是假設(shè)未來烏克蘭貨幣貶值，為什么經(jīng)典題視頻說歷史匯率會導(dǎo)致歐元較高，不是應(yīng)該烏克蘭貨幣值錢相對于未來歐元較低才對嗎？還有平均匯率怎么就比歷史匯率低了。
老師，為什么站在0時(shí)間點(diǎn)只有兩筆現(xiàn)金流，f2,f3,f4都到本金里面去了呢？ 一般債券折現(xiàn)都是每個(gè)Coupon date都有現(xiàn)金流入呀，為什么這里沒有f2,3,4？
老師這是講義ppt的一個(gè)圖，這里面Xc一定大于Xp有沒有什么更好的記憶或理解方法呢？
接上問，還有對于一些ASSUMPTION也不是很理解，例如這里，說殘差均值（期望）為零，還有它方差（附圖里方差1和2要相等）要固定等，這個(gè)東西，你怎么知道殘差是這樣規(guī)律呢，本來就只是拿到一些數(shù)據(jù)，如歷史數(shù)據(jù)（消費(fèi)和收入），來推斷他們之間線性關(guān)系（求B0，B1），消費(fèi)和收入縱然有關(guān)系，但是去推斷，你又人為設(shè)定很多東西，那推斷結(jié)果肯定不準(zhǔn)了吧，較難理解這些背后的邏輯 。
這題能不能幫忙講一下詳細(xì)思路，我的理解是有單位根退出協(xié)方差平穩(wěn)，都平穩(wěn)了所有能回歸，所有A和B選項(xiàng)都對。老師，我的理解哪里有問題？
講義149頁 通過IRS影響duration那部分，想請老師幫看一下我自己第一張圖上寫的理解方式對嗎？
OCF為啥前面是稅后的NI，加回的是整個(gè)折舊費(fèi)用D
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